发布日期：2021-05-05
本站讯（通讯员 王金凤） 为深入学习党的光辉历史，引导广大基层党员坚定理想信念、提高党性修养，进一步提升党组织的凝聚力和战斗力，4月28日上午，图书馆研究支持中心党支部、分子聚集态科学研究院教工党支部、研究生党支部及理学院卫津路校区部分研究生党支部联合举办主题党日活动。围绕“学史增信，坚定信仰担使命”的主题，同时结合“明德工程”研究生思政主题教育要求，开展了一场内容丰富，形式多样的党史学习教育联合活动。
参观学习
主题活动从图书馆副馆长于晓燕老师带队参观卫津路校区图书馆开始。从阅览室、借阅室、影音欣赏区到朗读亭、有声刊物区，老师和同学们对图书馆古朴的风格和数字信息化的功能都有了耳目一新的了解，对于学院各教工、学生党支部的年轻师生党员来说，深入了解学校图书馆的建成及发展历程，也是回顾和学习校史的一次良好机会。
交流互动
图书馆研究支持中心党支部书记刘晓坤老师向师生们介绍了支部情况，并从培训教学、科技查新、查收查引、知识产权信息服务等科研服务介绍了图书馆相关日常业务。分子聚研究院及理学院各师生党支部书记分别介绍支部情况。刘晓坤表示，联合活动加强了图书馆与基层学院师生们的交流，面对面听取师生们的需求和建议，为图书馆扎实开展党史学习教育“我为群众办实事”实践活动，提供了良好的支持和途径。
主题观影
全体党员观看“两弹一星”元勋郭永怀的学习视频。视频通过讲述老一辈科学家们为中华民族复兴、国家繁荣强大奋斗努力，呈现了令人感动的科研报国精神。在党的百年奋斗史中，正是有许许多多像郭永怀一样的革命志士前赴后继，才有我们国家科学飞速发展的日新月异。他们的精神令人动容，值得每一位党员深入学习。通过深入开展党史学习教育联合活动，引导党员们做到知史爱党、知史爱国，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，把在党史学习中汲取的精神力量化作为民服务的动力。
心得分享
观影结束后，师生党员们进行了热烈的探讨和交流，大家纷纷表示，应把党史学习教育与自身科研、服务等工作相结合，以更加昂扬的奋斗精神、更加扎实的工作作风、更加认真的工作态度，在自己的工作岗位上做出更大的贡献。
分子聚研究院教工党支部武文博：
在极其艰苦的科研条件和复杂的国际形势下，郭永怀等科学家临危受命，用生命弘扬爱国奋斗精神，令人敬佩。而在当前形势下，我们科研人员应该向郭永怀等老一辈科学家学习，努力攻克和突破目前“卡脖子”问题，要有针对性的开拓创新，刻苦钻研，将论文写在祖国的大地上，立志科研报国，勇当时代使命。
分子聚研究院研究生党支部仝泽坤：
郭永怀的事迹告诉我们作为研究生要脚踏实地，严谨求真，要做到实事求是，更要有家国情怀。中国能在在短短数十年中成为具有重要影响力的科技大国，离不开像郭永怀先生这样一大批至诚报国的科学家们的艰苦奋斗。我们要坚持国家至上、民族至上、人民至上，不断攀登科技创新高峰，以赤子之心、拳拳之情投身建设世界科技强国、实现中国梦的伟大实践。
分子聚研究院研究生党支部蒋婷：
郭永怀同志一生都致力于“两弹一星”事业，在生命的最后关头还用身体保护着国家文件，他身上所显示出的以爱国主义为核心的民族精神，值得每一个中国人学习。在这样的和平年代，我们也应当永远同国家的利益站在一边，也是对郭永怀精神的弘扬，不负老一辈人对国家所做的牺牲。
图书馆研究支持中心党支部于晓燕：
以郭永怀为代表的科学家们，舍小家，为大家，以身许国，为中国科学事业做出卓绝贡献。在我们天大也有很多这样的老教授老先生，为天大建设，为学科发展默默贡献他们的力量。作为新时代青年教师和学生，我们要认真学习党史，传承科学家精神，将个人追求融入建设社会主义现代化国家的伟大事业中去，以家国天下为己任，不计名利，主动肩负起历史重任。
图书馆研究支持中心党支部黄芳：
目前面临的考验和挑战更加严峻。作为一名普通的图书馆老师，虽然不能像各位老师和同学一样参与到科研一线中，但高效获取和利用信息是科研服务中重要一环，也是图书馆人的重要工作之一，我们愿意发挥这一优势，助力老师同学攻坚克难，贡献一份自己的力量。
图书馆研究支持中心党支部翟亚锐：
郭永怀说:“我作为一个中国人，有责任回到祖国，和人民一道，共同建设我们美丽的山河。”“母亲不强大，是儿子无能，一定要回国，为祖国效力！”这些话饱含着郭老对祖国深沉的爱，展示了郭老责任心和担当精神。作为党员，我们应该学习郭老的责任心和担当精神，学习他的爱国奋斗精神，坚定我们的理想信念，强化使命担当，志存高远，脚踏实际，潜心修学，不断创新，做具有家国情怀的好老师和好学生。
图书馆研究支持中心党支部王璐：
习近平总书记在讲话中提出“科学家精神”，特别指出“科学无国界，科学家有祖国”。无数科学家先烈在祖国最需要的时候回到祖国，贡献一切，才使我们能有今天。作为高校图书馆员和科研服务者，结合国家十四五发展规划的资源保障、学科分析和情报服务是一名图情人应当开展的研究。通过党史学习教育，更能深入了解师生所需，为教学科研做好服务支撑，为学校学科发展提供决策支持。
